El Laboratorio de Derechos Humanos y Ciudadanías, divide su trabajo en varias estrategias de trabajo interdisciplinares que se desarrollan en los espacios formales del colegio y en momentos fuera del ámbito escolar.
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Acompañamiento al Gobierno escolar.
Como parte del trabajo de los docentes del colegio Gonzalo Arango y del (L.D.H.C.) es necesario formar y deformar la construcción de democracia en el colegio, como construcción de los ciudadanos en formación, solo haciendo presentes a los estudiantes del compromiso participativo y democrático se crean bases de dialogo y discusión ciudadana.
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Cátedras abiertas con invitados.
Parte del hecho educativo radica en interactuar con el contexto y la realidad circundante del estudiante, traer a la escuela diferentes personas, grupos de trabajo y colectivos u organizaciones; permite a los estudiantes acercarse a diferentes formas de pensar y de ver la realidad y entrar en diálogo sus propios pensamientos y comenzar a formarse como ciudadanos del mundo.
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Cine club Entropía.
El cine se convierte en una herramienta que permite desarrollar habilidades de lectura de imagen, además de discutir al rededor de diferentes temas y problemáticas que abarcan los contextos y las realidades de los estudiantes. Diseñamos ciclos de cine y talleres activos con el propósito de dialogar sobre nuestra realidad y lo que nos presenta la pantalla; los encuentros del cine club Entropía se realizan los sábados en la mañana y van los estudiantes que deseen asistir.
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Carreras de observación
La escuela no es el único espacio de aprendizaje, la ciudad y su reconocimiento se convierte en un lugar ideal para que los estudiantes descubran y reconozcan su historia, el lugar que habitan fuera de sus barrios, cuadras y que aprecien las posibilidades que una ciudad como Bogotá les ofrece. Esta actividad se desarrolla con estudiantes del grado 10° - 11° y el acompañamiento de familiares de los estudiantes, se les ofrece una bitácora a seguir y por equipos deben descubrir pistas en el centro histórico de la,ciudad (La candelaria) visitando lugares y edificios representativos, además buscando historias en muchos de los habitantes del sector.
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Somos Mostros
Somos Mostros es una campaña y proyecto editorial del LDHC que pretende en primer lugar reflexionar la diferencia y el valor del talento en los estudiantes del Colegio Gonzalo Arango.
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También se proyecta como un publicación, inicialmente virtual, que incluya la campaña y permita la participación de profesores, estudiantes, ilustradores, diseñadores y editores; entorno a la expresión por medio de la escritura y la imagen, reforzando la idea del valorar la diferencia y la pluralidad de ideas y emociones.
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Salida de emergencia.
Las memorias, Los derechos y la formación ciudadana, se transformaron en momentos de pandemia. La estrategia Salida de emergencia es una iniciativa que permitió generar encuentros virtuales por medio de facebooklive, por medio de esta herramienta se generaron espacios de discusión sobre temas cercanos, la educación y la pandemia, el medio ambiente, la voz de los jóvenes y la protesta social, el arte en relación con las violencias y memorias, lo político y la política en vinculación con la escuela entre muchos otros. Pueden encontrar los videos de estas charlas en nuestra fan page de Facebook.
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Flor de andén.
La revista Flor de andén es la iniciativa editorial del proyecto LDHC, donde desde un trabajo colaborativo y articula desde diferentes proyectos y colectivos de trabajo educativo y artísticos, se quiere trabajar desde la escritura de invitados y estudiantes, reflexionar sobre la educación, en ambitos como el popular, alternativo, hibrido e institucional, las diferentes relaciones que se tejen entre la escuela, el arte y los territorios.
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Semana de las memorias.
Las memorias, en un país tan complejo como el nuestro, tan variado y a la vez tan rico en discursos y contradicciones, no se permite hablar de una sola memoria sino del reconocimiento de esas otras voces que existen. La semana de las memorias permite generar espacios de reflexión entre docentes, estudiantes, padres de familia e invitados sobre diferentes formas de apreciar estas memorias, es indiscutible que la formación en derechos humanos y de ciudadanos debe pasar por la conciencia del otro y de su historia, además de las voces que construyen las diferentes memorias de una persona y un país.
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Proyectos de aula: Sumak Kawsay -
Rizoma, Lectura interconectada.
Los proyectos de aula están directamente conectados con las cátedras de Ciencia política y economía, Filosofía, Lengua Castellana, Lectura y Oralidad; oreintadas por los docentes del LDHC y articuladas entre proyectos. Sumak Kawsay, vivir bien y Rizoma, reflejan el trabajo interdisciplinar y articulado entre proyectos, docentes y estudiantes, donde se entrelazan las prácticas pedagógicas en el quehacer del estudiante y donde los conocimientos se viven y experimentan en el aula y al rededor de ella.
